Български език като предмет, неговото значение, цели - studopediya

1) Специфика изучаване на българския език като учебен предмет е, че тя е и обект на изследване и средство за обучение. Основната задача на обучението - Отлично владеене на българския книжовен език, който е предмет на правилата, а не само с думи, но и в писмена форма.

Основната функция на българския език в училище - преподаването. Процесът на обучение се състои от:

1) изучаването на основите на науката за езика и речта (теория);

2) обучение на умения и знания на езиковите умения в устни и писмени форми във всичките му функционални варианти (практически умения).

Изучаването на основите на българския език в училище е основните езикознание (лингвистика), включително всички равнища на съвременния български език, история, диалектология и сродни науки: графики, правопис, пунктуация, функционален стил.

· Друга важна характеристика на българския език се развива, тъй като неговото изследване е тясно свързано с развитието на логическо, абстрактно и творческо мислене, както и с развитието на речта.

Непринуденост зависи от процеса на обучение като цяло.

· Голяма пространство е посветен на обучението на функцията на езика, тъй като благодарение на познаването на езика и литературата се развива емоционални и духовни сфери на личността, разширяване на хоризонтите, тя формира мнението, че повишава културното ниво на ученика като цяло.

· Български език също е средство за запознаване на съкровищата на родната и световна култура (културно урологичната функция).

1) за да даде дълбока и силна теоретични знания за основите на науката за езика;

2), за да се развиват и усъвършенстват реч студенти лексика и граматическата структура на словото;

3) последователно и системно генерира и засилване на уменията (език, реч, като проверка на правописа);

4) осигуряване на развитието на логическото мислене и устни студенти;

5) определяне образоват, автономия в изграждането на знания в решаване на проблемите;

6) да се формира естетически възглед за ролята на езика и речта в обществото.

Решението на всички тези проблеми зависи изцяло от учителя, професионалните му качества, която се развива методи на преподаване на български език.