Член - урок-пътуването като средство за развитие на информационни интереси на учениците

Герасименко Светлана Владимировна МР учител по музика "Средно училище № 8" Novocheboksarsk чувашки република

Урок-пътуването като средство за развитие на информационни интереси на учениците.

Creative учители цел да направи всеки урок ефективно учене забавно. Той търси разнообразие от техники и инструменти, които ще накара учениците да когнитивният дейност.

Децата на възраст за начално образование изпитват глад за една приказка, чудо, магия. За да получите ги интересува, заповядайте в уроците за помощ, пътуване, извършвани с използването на ИКТ. Уроците в тази форма I прекарват обикновено в края на тримесечието, като обобщаване. Държах курс: "Не знам в музикален театър" (темата на една четвърт ", където ние сме една песен, танц, марш?"), "Музикално пътешествие в магическата гора" (темата - "Това, което прави музиката?"), "Музикално пътешествие из Европа "(тема -" между световна музика не непроходими граници ") ...
Урок обобщава темата "Какво прави музиката?" В първи клас се проведе в навечерието на Нова Година и Нова година - е в очакване на чудо, магия. Ето защо, темата на този урок продиктуван от самия живот. Интересът към урока поддържа изненади, пъзели.

Преди линии бележка
Той стои като часовой
И ние се отвори линията,
Ред в нито една от бележките
Поставете го определя
А името дава. [2]
(Treble Clef)
В урока имахме коледна елха, която стоеше близо до "магията" ковчега, и той работи скрити знаци, които ни казаха, музиката. Ние помним вълшебните думи на приказката за ковчеже отворени. И това, което празник Нова година без карнавала? Посетихме "Карнавал на животните", и се опита да отгатне каква музика "крие" в "Маската".
Подробности на урока.
- Какви звуци чуваме? (Има имат звуци, идващи в "The Карнавал на животните"). Да, това е звука на приближаващия карнавал! Момчета, какво искаш да си представите, когато казвате думата "карнавал"?
- Празник, маски, да се смеят ...
- Ние сме един glazochkom да погледнем празника и не само виждам, но също така и най-важното, чуе. Музикално маска на нашия карнавал - това е музика, скечове, "Pictures". Маскарадните винаги слушат думите: "Маската, аз те познавам". Това означава да се досетили този, който се крие зад маска. В нашия карнавал участват различни животни и птици. Повторете 2 пъти бавно: "Сен-Санс", "Сен-Санс. (На екрана - портрет на композитора). Невероятно красив звук комбинация. Това е името на френския композитор Камий Сен-Санс. Той пише красива музика. Това звучи много години за тези, които обичат да слушат музика. Сен Санс е създал 14 музикални образи под надслов "Карнавал на животните" (на екрана -. На името на продукта). Композитор, поръчано музикални инструменти да обрисуват животни и птици. [1] Има "магарета", "слон", "патки и Пилета", "Лев", "Кенгуру" и т. D. (В изображението в някои животни).

Един от студентите играе ролята на добър гном, а момчетата качват за Костюмът й атрибути и се опита да отгатне, където са скрити. Мотото на нашия урок: "В приказките, всички тези неща", следователно, в нашите фея гора живи и приятелски котки, мишки, слонове и дори лъв! И, разбира се, само в приказките три бял кон от песента Д. Krylatov може бързо да ни носят през зимата в гората, която също е невероятно красива!

В урок с децата ни "напишете" книгата "Какво прави музиката?", В който "каза" за нашето пътешествие в света на музиката, знаейки, че ние имаме опит в класната стая на второто тримесечие.
В четвърти клас, като процесът на първичното музикално образование. Познания за елементите на музикалния език, жанрове, музикална реч разполага композитори и обобщаване, и фиксирани върху нов музикален материал. Основната задача в клас в четвърти клас - да научим децата да използват своите знания и умения, да се запознаят с музиката на различни народи по света.

Обобщавайки урока на третото тримесечие на тема "Музикално пътешествие из Европа" е построена в характерен форма на рондо, където музиката се превръща в рефрен песен "Way-роуд" Dunayevsky, фрагмент от която звук за всяко спиране.
Музика ни придружава на пътешествие до Естония, Беларус, Франция, Австрия, Румъния и България. Тя ни помогна да се запознаете с традициите и обичаите на различните народи, с тяхната музикална култура.

От особен интерес са били ученици, информация за песенен фестивал се проведе в Талин, тъй като 1869. Песенния Фестивал ще се 30 хиляди певци, стотици хиляди слушатели. Има песни на различни народи по света, гласовете на певците могат да бъдат чути в продължение на няколко километра. Дадохме гостоприемни домакини фестивал на естонски народна песен "Всеки има свой собствен музикален инструмент", който се осъществява с симулационни игри на гайдите и FIFE.
Учениците проявяват познаване на единството на произхода на славянските народи. Този исторически факт, ние говорихме отново, когато влакът "донесе" ни Беларус. Ние си спомни belobolgarskie народни танци, инструменти и пя народна песен-танц "Булба".

Това е много важно за образователна гледна точка, изводът, направен от учениците на, че български композитор Чайковски с уважение, с любов е принадлежала на музикалната култура на други народи. Това е заключението на момчетата дойдоха след слушане на "старофренски Song", мелодия, която композиторът чул във Франция и да се опознаем своите ученици от различни страни. Децата запомнят и Концерт за пиано и оркестър №1 П. И. Chaykovskogo, в която мелодия в украинската народна песен "Vesnyanka". Ученици "представени" на френския народ "Песен овчарска", пеят го акапелно канон.

ПРОЦЕДУРА логично доведе и студенти до заключението, че на езика на музиката не се нуждае от превод, това е международен. За домашна работа, те са били помолени да създадете кръстословица, използвайки познатите музикални термини, имена на музикални произведения, народни инструменти, композитори имена. Една група от момчета е възложено да разберете какво музикални термини, заимствани от различни езици, а другият - който работи с чужди композитори, извършени в чувашки Държавната опера и балет театър.
Чрез този подход да научим децата формира силен интерес към музиката, развиване на емоционална отзивчивост към музиката, подобряване на техните умения за изпълнение, разработване на творчески умения и дейности за търсене, разширява хоризонтите си. Класовете са под формата на урок пътуване развие способността да се отговори на соул музиката на детето, за да се преодолее географски и времеви граници.

Техниката, която се сега отново набира популярност, е създадена в началото на възпитател на XX век Aleksandrom Grigorevichem Rivinym. Учител, ангажирани в смесена възрастова група най-вече слаби, бавно учащите, като се стреми да постигне висока производителност. Същата техника Rivin (MR; poabzatsnaya изследването на текста), може да бъде полезно да се съвременни учители?

Оставете коментар на игра:

За да се потвърди автентичността на документите, издадени от сайта да отправи искане до редактора.

Работата със сайта

Ние използваме най-бисквитка.

Ако установите, че материалите на нашия уебсайт са използвани незаконно, свържете се с администратор - ще бъдат изтрити.