Методичен развитие на биологията по темата за развитието на урок - "орган на растенията като
ПРЕДМЕТ растение тялото като цяло
Цели: да се доразвие идеята за целостта на растителното тяло; систематизиране на знанията на отношенията на всички органи в растенията и растителната връзката с околната среда.
Оборудване: маса "Обмен на вещества в завода", "Фази на развитие на ембриона"; хербарии органи на цъфтящи растения.
Очаквани резултати от обучението
Студентите трябва да знаят:
необходимостта за нормалното функциониране на съществуването на машини, съоръжения и функционирането на всички нейни органи;
че основната характеристика на живия организъм - обмяната на веществата;
какви процеси са отговорни за растежа на растенията;
фаза на развитие на зърнени култури;
особено годишен, двугодишен и многогодишни растения.
I. провери знанията.
Тъй като различните растения реагират на количеството на водата по време на поникването на семената им?
Защо не мога всички културни растения, за да се проведат в един и също време?
Какви условия са необходими за кълняемост на семената?
Тъй като съставът на почвата е отразено в дълбочината на засяване?
Как да се определи дълбочината на семена?
Защо е необходимо да се знаят условията на кълняемостта на семената? Как мога да разбера това?
Как е развитието на зародиша на едносемеделни растения от семена? Двустранен?
II. Изследване на нов материал.
1. Въпроси за актуализиране на знанията:
1) Каква е структурата на растителна клетка?
2) В структурата на клетката поради функцията, изпълнявана от него? Дайте примери.
Как се определя формата на клетките с функцията, която се извършва?
Кое растение тъкани са известни с теб?
5) Какви са органите на растенията знаеш? Как се отнасят mezhdusoboy?
Метаболизъм - основната характеристика на жива клетка, един жив организъм. Всички органи на растението са взаимосвързани. Растения - на целия организъм.
За да привлече вниманието на учениците към ролята на корен в предоставянето на вода и минерални соли, цялото растение, така че има растеж и развитие на всички органи на растението.
Постоянно се систематизират знанията за важността на други органи за живота на растителното тяло. Стрес структурата на връзките на органи от външни условия на околната среда. Покажете, че растението - един жив организъм, и това е всичко, живите, хранене и дишане характеристика, която представлява по-нататъшното му растеж и развитие.
Разграничаване пет етапа в развитието на покритосеменни. За да се характеризира годишните, двугодишни и многогодишни растения. Помолете учениците да дадат примери за тези групи от растения.
процеси на растеж са тясно свързани с развитието и размножаването на растенията. Годишни растенията се развиват много бързо и в същото вегетация започват да се размножават - цъфтеж и образуване на семена.
Всяко растение преминава определен цикъл, състоящ се от няколко етапа.
В двусемеделни растения, като например боб, са следните фази:
В зърнени култури, имайте предвид следните фази:
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Урок обобщаване и систематизиране на знанията на учениците в 6-ти клас с използването на ИКТ се фокусира върху връзката на всички органи и процеси в организма на растението, той ги води на мисълта, че на годишна база.
Представяне на "организма като цяло"
Ефектът от фактори на околната среда върху развитието на организма.
Урок Относно: Тялото като цяло. Относно: биология клас 6
Относно: Биология урок учене на нови материали и "тялото първична фиксиране znaniy.Tema.
Материали часовете по биология в 6-ти клас "Инсталацията за тялото като цяло", ще бъдат полезни за учителите, които практикуват в използването на чужди технологии сътрудничество (с Sigapurskie образователна.
Схема на последователността на урок по биология в 6-ти клас в съответствие с FGOSTema: "Тялото като цяло." Относно: BiologiyaKlass 6 klassTip урок: Обобщение znaniyTehnologiya изграждане урок: здраве.