Методичен развитие на музика (клас 1) на тема музикална приказка за първокласници - "
музикална приказка за първокласници
Разбирайки, музика, детето "свикне" с музикални образи, които предизвикват асоциации, взети от живота, развитие на творческите способности, мисленето. Поради това, играта е на уроците в деца в началното училище мощното място. игри са направени през целите и задачите на урока. В тази любима дейност участват всички ученици от класа, роден съвместен творчески процес на учител и ученик, и е получил веднъж удовлетворението на съвместно създаване, тази дейност печели сърцата на децата завинаги, и те с нетърпение следващата среща с игра или приказка.
Създаване на история, заедно с ученици, аз преследва определени цели и задачи.
- Формиране на емоционално-съзнателно отношение към музиката, към собствените си музикални и творчески дейности и съученици
- формирането на съвместни опита на творческа дейност,
- Събуждането интерес към музикалните дейности,
- Развитие на вокални и хорови умения: дъх, образуване на звука, дикция,
- Развитието на музиката информация: слуха, паметта, ритъм,
- Разширяване на репертоар.
В приказките създаването придържат към следните принципи:
- В сърцето на пеенето се основава на концентрични метод. създаден MI Глинка през 1856 г., която ви позволява да се засили гласа, да се разработи набор от координация между ухото и гласа на по-малките ученици,
- Той взема предвид физиологичните особености на глас и пеене гама от деца 6-7letnego възраст в началото на обучението ( "D 1 - B 1"),
- При избора на музикален материал, придобит художествени и изразителни текстове и popevki. интимна разбиране на деца.
Работата по проучването и натрупването на музикалния материал се извършва постепенно на всеки урок, премахването на този вид дейност в продължение на 10-15 минути, след това натрупването на песни, увеличаване на времето. Ние трябва да се започне с "1 - 2" гласовите интонации, включително дихателни упражнения, а след това си кратко popevok прост народни песни и 1-2 звучи най-удобни певчески тонове, постепенно разширяване на обхвата на първокласници до края на годината. Необходимо е да се запази тежката работа над основните вокални и хорови умения (дихателни, образуване на звука, дикция) и емоционално изпълнение.
"Маша е ходил на училище"
Zhili- са баби и дядовци. И беше тяхната внучка Маша, много неспокоен и висок дух момиче израства, за дядо ми за нея през цялото време мърмореше:
и баба ми обичаше и охраняем внучка и за всички времена въздъхна със съжаление:
- О, о! (Лице изрази, за да представят състрадание)
Те казват, баби и дядовци Маша "Маша, как сте отглежда, това е време, за да ходят на училище, за да научите за четене и писане, тук утре сутринта и си отиват, но сега е време да се сложи в леглото."
Момичето се подчини и започна да се опаковат с любимата си кукла, но започва своята люлка:
- Аа, аа! (А гласна или затворена уста близо до звука на речта интонация)
На сутринта бабата започна за таксите, и Мария гледа към улицата, а там духаше много лесно:
- Упражнение дишане (вдишване нос издухва въздух през устата, устните са активни, раменете не нарастват)
Всеки път, когато вятърът духаше силен и по-силен:
(Многократното упражнения дишане с по-силен и продължителен издишване. Научи разпределя равномерно без сътресения издишване въздух на мито).
Няма за какво да се направи, ще трябва да ходят на училище и в лошо време. Дайте баби и дядовци единствената внучка на мандата: "Виж, Маша, по пътя за училище минава през гората, да бъдат внимателни, или рева на мечка или воя на вълк не се обърнеш, не остана никъде. Аз идвам на училище, да е добро момиче, и се опитват да научат добре! Тук е най-важната книга, ABC, да се грижи за него "Тогава те започват да се сбогуваме и прегръдки:
Маша отиде в начина, Маша минава през гората, чувам, от някъде в съседното село вятър звънец звуци се чуват. И това е имало пожар в къщата Koshkin.
- "Дон Дон" Руска народна песен (пластмаса интонация: люлеещ въображаем тежък голяма камбана и звънене малки звънчета малки движения на ръцете на думата "котка е вън")
Всички горски жители се втурнаха на помощ, така че целият свят и в дясно. И накрая, огънят бил потушен, вятърът се успокои и живота на горите продължи както обикновено.
Маша върви по пътя, ръководител повдига, възхищавайки се на красотата на гората, когато той гледа стадото бреза на различни птици: врабчета, гълъби, чавки, развълнувано туитва нещо себе си, скочи от клон на клон като непослушно момчета играят догонване:
- "Андрю, врабче" - руска народна песен (извършване на "сол" диапазон 1 - "А" 1)
е отговор на призива на кукувицата:
- "Кукувиче!" (Да се извърши в диапазона от "ла 1 еа # 1").
Изведнъж отнякъде по-горе се чу странен тънък. Мери слушаше, погледна, и това е най-горната част на дървото седи малък, уплашен коте мяукане жално.
- "Мяу, мяу!" (За да се извърши в интервала "A #" 1 - "преди" 2)
Може би той се изгуби, бягат в гората от кучетата, и е установено, спестяване на това дърво. Маша реши, че е необходимо да се спаси жалко коте и се изкачи едно дърво, за да го извадите от там, и чанта с рамото се подхлъзна и падна на пешеходна пътека, и разкопчана ...
Позовавайки се на коте едно дърво и се огледа в страни, Мери изведнъж осъзнах, че тя е изгубила пътя и не знае кой път да отиде по-далеч и призова за помощ:
- "! Ай, ай" (П.4 изпълнява с сгънати ръце мундщук: "F #" 1 - "В" 1. "сол" 1 - "преди" 2)
Маша дотича на призива на лисицата, видях нещо цветно и ярко в тревата, взе и с интерес започва да се счита, както се оказа - тази машина ABC, който падна от раницата:
- "След като това беше лисица" - руска народна песен (пял под звуците на "F" 1 - "сол" 1. изобразяването на бюрото с два пръста Footstep ръце лисици)
Fox скочи по-високо на един пън и отново запя песента си (пял под звуците на "F #" 1 - "G #" 1)
Фокс е толкова заинтересовани от азбуката, че Маша иска да го отведе до училище, за да учат. Защо не вземат със себе си, помисли си Мария, защото техните интереси са едни и същи, но това също е добър спътник и у дома, и те крачеше към училището.
Приближаване на училището, те чули момчетата в музикалните уроците се запознават с музикални ноти (преди да пее една песен, за да обясни на децата на правилната позиция на задната част на устата, устните :. Обратно - бреза, устата - врабче устата гнездо - клюн птици работят в "към гамата "1 -" да "2. където стъпки изобразяващи палмово движение нагоре)
Re - дървета в двора,
Mi - хранят коте,
F - в гората крещи бухал,
Salt - играе деца,
La - пя целия свят,
Sea - пеем да се върне на "преди".
изпълнява popevki "Ние ходим", "Песен училище" и "първа класа" DB Kabalevsky (списък може да бъде удължен до изучаването на новата popevok и песните: "В нашия клас", "Различни момчета" и доколкото въображението на децата и учителите).
И стана Маша в училище, съобразителност, за да спечелят, да научат азбуката и музикални ноти, както и обитатели на горите се радваме на Маша, да научат нещо ново за училището и се радвам с успехите си. Това е, което се е случило история на Маша в първия есенен ден.
"Песен училище" Г. Kabalevsky,
"След като това беше лисица," Руска народна песен,
"Първа класа" DB Kabalevsky,
"Дон Дон" Руска народна песен,
"В нашия клас," - popevki,
"А звънене звънец" - popevki,
"Всичко, нашата нова" музика. G.Struve, т. Викторов,
"Различни, момчета" - popevki,
"Ние ходим" - popevki.
- Fonopedichesky метод на глас В. Емелянов,
- Упражнения за дишане упражнява Strelnikova,
- Четец за програмата на музиката DB Kabalevsky, 2 клас.
- Български текст Zeitlin от фрагмент от филма "Звукът на музиката" от Р. Роджърс.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Ние живеем в епохата на информационните технологии, при смяна на времето, хората се променят, и това е нашата задача е да се научат да живеят и да се адаптират към новото поколение в ново време.
Доклад: Възможностите на съвременните образователни технологии за подобряване на качеството на образованието в училищата с оглед на изпълнението на проект "Училище на бъдещето" на нашето ново училище.
Този материал може да се използва като подготовка за съвет на учителите.
Mansion - музикална приказка за детски театър
Приказка театър в началното училище. Включват децата на всички начална училищна възраст.
Родител Среща за 2-ра степен "Комуникация в училище и у дома"
Цели: Обсъдете с родителите причини за детска агресия и нейното влияние върху поведението на детето, за да помогне на родителите да намалят агресивното поведение на детето, за да помогнат да се преодолее срамежливостта си за detey.Forma.
от SDA песен за YUID група "Научи в училище"
Поетапно песен на правилата за движение за YUID отряд Shainsky в размер на песента "Научи в училище".
Сценарият на отдаденост на първокласници.
"НОВОГОДИШНА STIR" Коледа музикален приказка за деца предучилищна възраст и началното училище.
Коледа сценарий приказка е предназначена за коледни събития в началните училища. има нужда от такива новогодишни празници и зимни почивки за деца.