Модернизиране на образователната система в условията на модерно законодателство

Темата на модернизация на образованието в съвременния свят е много важна. Така вече е очевидно, че развитието на образованието е приоритет за страната ни.

- икономика на образованието - поне в настоящия момент, има постоянно се актуализират нормативните документи в борбата срещу корупцията и създаването на система за отворена икономика, аз не мисля, че в близко бъдеще ще бъде възможно да се реши този проблем.

Да, новите стандарти влияят на този аспект. Това е станало по-насочена към личностното развитие на децата. Личност ориентирана образование дава възможност за отключване на творческия потенциал и да изпълни вашия ученик. Държавни стандарти са насочени към "хуманизиране" на образованието, развитието на личностни качества, чрез промяна на учебния процес, мотивация, самоусъвършенстване, възможността за социализация, подобряване на организацията на учебния процес. Но пропастта между очакванията на учебната програма и реалните резултати все още не може да преодолее.

- неефективно професионалното образование - често на квалификацията на институциите на професионалисти се различава значително от изискванията за персонал, което прави неконкурентоспособни висшисти. Друг яма. Не се налага да се научи да бъде определена специализация, е предявила претенции. Също така с малък набор на определена специализация, необходима за работата, института отрича откриването на курса, без да осъзнава, че е необходимо кандидатстващите. Какво имаме? Образование за хартия. Отново е необходимо за изменен някои програми. доближаването им към изискванията на работодателите.

И все пак трябва да се отбележи и предимства на съвременния професионалното образование. В момента акцентът е върху усвояване на преминаването от знания, за да им самостоятелно покупка. Основното изискване за модерно преподаване - е възможността да се научат самостоятелно. И това следва основната посока на модернизация на образованието - намаляване на дела на теоретичен материал и увеличаване на практическо обучение и умения.

Понякога, студентите са изправени пред следния проблем: в висшите училища не е определена база за практическо обучение, както и на студентите да се налага да търси компании, в които те ще бъдат в състояние да го премине. Въпреки това, компаниите не винаги са готови да отидете за предоставяне на база за практика. Оказва се, дори и да има желанието на учениците да осъзнаят, те не винаги са успешни.

Благодарение на съвременното развитие на информационните технологии, придобиване на образование на всяко ниво е възможно в общността и професионални дейности. Към днешна дата, дистанционно обучение става достатъчно съответните благодарение на факта, че всеки може да го получите необходимата професия, без да променят ежедневието си, а не избор между учене и да си изкарваш прехраната, семейството и други фактори. В същото време дистанционно обучение има очевидни недостатъци. И се базира, е липсата на контакт между студентите и преподавателите. Образованието е изцяло лежи върху лицето за обучение, които могат да повлияят на качеството на знанията и уменията на бъдещите възпитаници на института. За съжаление, дистанционно обучение в България не е толкова развит, както и в други страни, а понякога може да доведе до високо качество в сравнение с традиционните форми на обучение.

Образованието по себе си не може да се промени и да реформира себе си, това е много работа и разходи, от външната страна. Справедливо да се каже американския изследовател FG Coombs: образование обикновено "упорито се съпротивлява на иновациите в собствения си регион", която периодично го поставя в лицето на кризата. Благодарение на "инерцията, присъщи на системата на образование, те са твърде бавни промени своята вътрешна структура, в отговор на входящи заявки от външната страна."

Модерната система на образование трябва да подготвят младите хора да работят в конкурентна среда, е помогнал да се разкрие способността и инициативата.

В момента национална система за подпомагане на даровити и талантливи млади хора.

2. Осигуряване на конкурентоспособността на местните университети, те се превеждат на международната система за образование. DA Медведев заяви, че се планира да се оттегли петте най-големи университети в топ сто, а на тази цел може да бъде постигната. Вие също трябва да присъстват и качествени промени в образованието. Академични сгради, общежития, лаборатории, университети, като е възможно, където те могат да бъдат създадени, трябва да са модерни, удобни, подходящи за всички ученици, включително и тези с увреждания. Планирани подобрения в качеството на преподаване.

3. Ключов приоритет за правителството - увеличаване на заплатите на учителите, тяхната мотивация за ефективна и творческа работа. Подобряване на стимулите за работа, обучение.

4. Подобряване на формирането на качеството на системата за оценка. Тази система трябва да бъде надеждна, обективна и прозрачна.

Според експерти, програмата има потенциал за развитие на образователните институции за самоуправление и предвижда мониторинг на изпълнението на държавната програма, включително обратна връзка от родители, ученици, студенти, като цяло, на всички, които се интересуват от развитието на нашата образователна система.

Също така, не всички учители са готови да учат тези деца. Те просто не сте психически подготвени за това, че класът ще присъства на бебето, като например синдрома на Даун. И специалисти, които знаят методи за работа с деца, психологическите характеристики на тези деца е много малък.

В момента децата с увреждания в предучилищното и създава развиващите предмет - пространствена среда, съответстваща на изискванията на предучилищното образование. Тя помага на деца със специални педагогически нужди, за да се социализират сред връстници и в обществото като цяло. Ако децата с увреждания шанс да се отворят, за да се превърне в пълен човешко същество. Плюс за редовни студенти, обучение на тези деца помага оформи проактивна позиция, за развитието на такива личностни качества като доброта, възможността да се наслаждават и на способността да се помогне на ближния си, и филантропия.

В съответствие с федералния закон "за образование", образование в ранна детска възраст е част от общото образование, трябва да се стандартизира нататък. Въпреки това, в държавните стандарти него се посочва, че детската градина програма трябва да бъдат насочени към развитието на личността и способностите на детето. И нито едно дете не трябва да бъде готов за училище и училището на детето.

Нов етап в модернизацията на предучилищното образование е създаването и поддържането на официалния сайт на учебното заведение в мрежа "Интернет".

Държавни програми могат да оборудват образователни институции с компютри, бели дъски и проектори. Оборудване на компютърно оборудване на всички етапи на образованието, от предучилищна възраст до професионални, помага за постигане на различни цели.

Едно от условията за успешна модернизация на образованието е развитието на професионалната педагогическа култура и компетентност. Учителят трябва постоянно да се подобрява. Притежаването на учителите в областта на ИКТ технологиите издига на ново ниво. С помощта на ИКТ може да бъде доста лесно да се организира дейности, предоставяни от държавните стандарти. ИКТ позволяват използването на готови електронни материали и ресурси в Интернет, да извършват дейности за оценка, монитори и още много други.