основен

Mentor (съпътства историята показва, снимките и играчки). Момиче Кейт отиде в двора. Когато той се разхожда едно момиче? (В двора). Тя размахваше на люлка. Виртуалната среда направи кал пайове. Това, което прави едно момиче в двора? (Swinging на люлка. Тя направи kulichiki.) Много е направено и печени кални пайове. После отиде до пейката и да чуете, "Ау-AW-AW!". Кой е там? Погледнах под пейката, и там е малко кученце. Малко кученце. Бяла рошав кученце. "Кут-кът", - тя се нарича Кейт. Кученцето се изправи на крака и се приближи до момичето. Кой видя Катя под пейката? (Puppy.) Какво е кученцето? (Малък, бял, рошава.) Като yapping кученце? ( "О-AW-AW!".) Както Катя нарича кученце? ( "Кут-кът".) Тя взе Кейт кученце в ръцете му и го отведоха вкъщи. Нощувка мат на верандата и сложи на кученцето на слънце. Кученце спи. Къде да поставите палето Катя? (На верандата. На слънцето.), Че леглото Кейт кученцето на верандата? (Mat).

Баба излезе от къщата. "Hush-а", - момичето е сложи пръст на устните си и посочи кученце спи. Какво е момиче да направи? (Деца показват и излъчват съответния звук.) "Изгубени кученце" - каза Катя. Баба Катя отиде до съседите, за да се види дали те имат малък малкото бяло кученце не се губи. Собствениците на кученца не са открити, и баба Катя решава да напусне кученце у дома. Той стана кученце да живее с момичето Кейти. Тези, които живеят за кученце? (Момичето Кейти.)

Мобилната игра "Човекът куче"

Куче показва едно от децата, а останалата част се около него и казва:

Тук е рунтаво куче,,

В лапи той погребан носа му.

Тихо, тихо, той се крие,

Не че неподготвен, не спи.

Ние дойдохме да Му се и се събуди

И нека да видим, нещо, което ще ...

"Куче" се събужда, улови, топящите се деца.

Играта "Цвят Pad кученце."

Цел: Да научим децата да разграничават цветове.

Mentor (разпространява пъстра черга на масата). Кой спал по този килим? (Puppy). Каква красива подложка! Colorful! Кажи ми, каква черга. (Красива, цветна.), Който е съставен на тепиха? (Деца показват и призоваха :. "на цветя, листа, пеперуди") Показване на листата. Което оставя? (Покажи ;. "Листовки зелен") Какво е това? (Цветя). Какви цветя? (Цветя в червено и жълто.) И кой е там на тепиха? (пеперуди). Пеперудите са те? (Бяла). Олга, шоу на мат жълто цвете. (Момиче показва.) Ваня, шоу на червено цвете мат. (Boy показва.) Саша, показват лист. Кои лист? (Момче показва имена на цветовете.) Даша, показват пеперуда. Какво е пеперудата? (Момиче показва имена на цветовете.)

Деца си играят с играчки (петел, куче, котка, мишка, куче) и имитират гласовете им.

Г. Sapgir стихотворение "котка".
Multi-цветни пръстена

Видове детски дейност: игри, комуникативен, когнитивни изследвания, музика, визуални, възприятие, художествена литература и фолклор.

Цели предучилищното образование: да участва в наблюдението на котето, изразява емоционална отзивчивост на едно стихотворение от G. Sapgir "котка", отнема aktivnostpri изпълнение на песента "котка" (музика от В. Vitlina закрити Н. Найденова ..); притежава големи движения в изпълнение на "Самолет" упражнение, се включва активно в продуктивни дейности (рисуване пръстени).

Материали и оборудване: илюстрации на продукта, играчка котка, хартия, цветни моливи, Пръстени от пирамидата.

Caregiver. Днес ние идваме да практикуват ...

А вода не знае.

- Познай кой е? (Показва деца играчка коте.) Разбира се, това коте. Той все още е много малък. Така че днес ние ще го научи да говори като котка. Но първо слушане, като големи котки говорят.

Основната част. стихотворение четене.

Caregiver гласи едно стихотворение от G. Sapgir "котка".

- Кат, как се казваш?

- Sterezhesh вас тук мишка?

- Мяу, искате ли мляко?

- И най-стопер - кученце?

Възпитател показва на децата илюстрациите за стихотворението и помоли да кажа това, което те боядисани.

Caregiver. Името на котката? (Отговори деца.) Както котката отговаря на въпроси? (Отговори деца.) Така че това е като говори котка.

Caregiver пее песента "котка" мюзикъл. Б. Vitlina, CI. Н. Найденова, кани децата да пеят заедно.

Caregiver. Къде е мама котка седи? (Отговори деца.) Кой нарича котката? (Отговори деца.) Сега имам няколко котки там. За някои коте пее в тази песен?

Caregiver поставя играчки котки с различни цветове (сив, черен, тен). Ако децата не могат да си свършат работата, трябва първо да попита за името на цвета на всеки котка и след това пее песента отново.

Mentor предлага на децата да се явят самолети, пише стихотворение, показващ движението, децата повтарят:

предени Следваща оръжие.

И след това по друг начин -

Втурнах се обратно самолет.

Децата изпълняват въртене направо ръцете назад и напред.

Възпитател предлага на децата, за да изберете цвят молив, след това боя техники за контрол на процеса на работа, за да помогнете на децата, усложнява задачата.

Детски рисунки изложени на щанда пред котето.

Caregiver. Виж, коте, вероятно като рисунките си! Чуйте как той мърка ", Мур, SAXS!". Така че, той обича подаръците.

Камион за водача.
В игра "Красива торбата"

Видове детски дейност: игри, комуникативен, когнитивни изследвания, конструктивни.

Цели: Да се ​​извършват обучение на строителни материали строителни като камион, нейните компоненти на комплемента - картонени кръгове (колела); разработване на сетивни умения, тактилни усещания, въображение, реч; култивира интерес към конструктивни дейности, играта.

Цели предучилищното образование: елементарни конструкции, изградени по модела, камионът има желание да изградят свои собствени, изпълнява поръчка за възрастни (направи сплит снимки на камиона), отговаря на въпроси по време на обсъждане на модела на камиони; притежава големи движения в историята на играта "Да вървим заедно."

Материали и оборудване: блокове, кубчета, кръгове от картон, чанта, малки играчки.

Научен ръководител (обърнете внимание на децата малко играчка камион без колела). Погледнете нашия камион, то няма колела, той е малък; Той се вписва в полето за играчка, за да отидете в страната? (Отговори деца.) Аз предлагам да се изгради играчки камиони.