Пример за това как начинът на образованието - членове - Сидоров Сергей Владимирович
Според материалите на проекта K. Indienko (Исторически факултет и право, 3 курс и / о)
Най-малко е детето, толкова по-селективен и умишлено той поглъща като "попивателна хартия", повтаря най-запомнящо се, светли и случайни. Околни щрихи, като двугодишно дете повтаря походка на баща си, типични му фрази и жестове. Дори и несъзнателните действия на детето играе голяма роля в организацията на образованието. Но не забравяйте, че примерът може да бъде отрицателна и положителна, и докато детето не прави разлика, защото тя само повтаря това, което правят възрастните.
Когато говорим за примера, като метод на обучение, ние говорим за специален педагогически организиран добър пример. И на първо място е необходимо да се изгради на положителни примери. Същността на един добър пример на детето, адресирано до правилния модел на поведение, че иска да има същите качества на лицето и прави същите неща. Помислете nekolko опции такива примери.
Един пример за идеална определя активността на детето и посоката на тази дейност, защото той обича да се вземе проба качествата, които той иска да бъде себе си. Самото съотношение с тези имитира - е дело на дете над бъдещето си.
В процеса на обучение са важни различни педагогически организирани примери.
Пример за един велик човек, ярка личност. Този тип например действа като много висока форма идеален. Велик човек (учен, писател) вече е живял цял живот, която се проведе под формата на човек, той е постигнал признание на хората. В този пример, децата трябва да покаже как той начин той направи тези постижения: той е бил като дете, като студент, е мечтал от любители на това как да се преодолеят трудностите и недостатъците на характера му в живота. Този вид например не работи, ако често се отнасят към него. Той не търпи суета, повърхностност методическа ситуация.
Пример възрастен методично организирана по различен начин. Например децата са родителите, по-възрастните членове на семейството, както и един много важен пример на учителя. В очите на едно дете трябва да изгради положителен образ, който той ще подражава.
Пример връстници също играе важна роля в образованието. деца често не предизвиква да се вгледате внимателно към своите връстници: героите на книги, съученици, приятели в двора. Техните действия често по-ясни за деца, отколкото възрастни дела, действия, подобни на тяхната собствена, и трудности. Все пак, имайте предвид, че тя може да бъде много болезнено за детето (и възрастни), сравнявайки себе си с положителен пример за успешни връстници. Не се бойте да бъде като другите, може трайно да се отрази неблагоприятно на дейността на детето и може би дори да се превърне в комплекс за малоценност в юношеска възраст.
Учителят не трябва да забравяме, че за всяко дете расте най-малко веднъж в живота, което трябва да послужи за пример на другите. Ако не в училище - тогава в работата си, пеене, рисуване, спорт, разказват смешни истории. Колкото по-разнообразна студентите Дейностите ще организират на учителя, по-голям шанс, те са станали дори в нещо като пример за другарите си.
И накрая, в примера на организацията има и друг важен въпрос: ако положителни примери са ефективни, независимо дали педагогически смисъл да се използват отрицателни примери?
Въздействието на пример в много отношения зависи от нейната привлекателност в очите на учениците. Ето защо, преподавател винаги искате най-ярки, впечатляващи примери, защото той е ученик на съвършенство. В реалния живот, там със сигурност са по-ярки отрицателни примери, и за тях не бива да се забравя. В такива случаи, децата трябва да покажат резултат от егоистично поведение, липса на култура. Въпреки това, броят на отрицателните примери в отглеждането на децата трябва да бъде много по-малко, отколкото положителни.