Съвети за родители "как да се сложи детето трудни звуци W, W

В предучилищна деца често имат различни говорни нарушения. Най-често срещаните сред тях нарушение на произношението на звуци. които не могат да се считат за безвредни дефект, защото това може да доведе до негативни последици за развитието на детето: трудността при преподаването четене и писане (дислексия и дисграфия), и по-нататък да се намали ефективността на българския език.

Трябва да е ясно на другите, тъй като, ако детето правилно произнася звуци индивидуалната реч, може да имате трудности в общуването с връстници и възрастни. Това дете често имитират, така че той мълчеше, чувство за неувереност, което създава допълнителни психологически проблеми.

Възрастните трябва да бъдат пряко ангажирани с формирането на речта на детето, както и ще бъдат взети необходимите мерки, за да се подобри ранното развитие на речта на детето, толкова по-пълно воля и общото развитие.

Разумен семейство винаги се опитва да влияе върху формирането на речта на детето, от най-ранните години от живота.

Първата стъпка в превенцията на такива проблеми - препратка към логопед, които ще коригират говорни дефекти дете. Но много родители не изглежда да е грижа за липсата на деца речеви звуци [w], [х], и по пет години. Те вярват, че детето е все още "говори", това се случва, че родителите са много заети, или изпитват финансови затруднения (за съдействие логопедична терапия не е евтино).

Задачата на логопедична терапия - да помогне на родителите при формирането на правилното произношение на звуци, да се говори за на каква възраст и къде да се започне работа по коригиране mispronunciation, защо и в какъв ред, но при условие, че детето ви все още няма аномалии в структурата на говорните органи ( захапка, езика връзка, без предни зъби, високо твърдото небце).

Разбира се, при липса на реч звучи [w], [X] е трудно да се пропусне. Те се появяват по-късно със свирка ([S] [S]) сигнал. Възможно ли е да се ускори тяхното образуване и да се избегне погрешна произношение на звуци? Ние се опитваме да се даде най-общи отговори на тези въпроси.

Съскащ звук комплекс за производство и автоматизация в дома. От родителите трябва много търпение. Понякога тя ще изглежда, че всички усилия са напразни, и вие няма да успее. Главна методично продължи тази работа. Но не претоварване на детето си! Денят е достатъчно, за да се включат два пъти в продължение на 10 минути. Занятията се задължително се извършват под формата на игра - състезанието. За да се достави и автоматизиране на тези звуци в преки и обратни срички ще трябва около месец, може би повече.

Какви са нарушенията произношение сибилантни звуци?

Какво е "lisping" и "parasigmatizm"?

Недостатък на всички съскането произношения (SH, т, п, т) е lisping.

Замяна на други аудио звуци (C, T) се казва, parasigmatizmom

опции mispronunciation звуци w, w

Следните видове lisping:

- Междузъбното - lisping страна - от върха на езика е между предните зъби, и един ръб отделя от зъби и така целият език е настроено на една страна.

- Страничния ръб lisping -both откъснат от кътници език (или един), което води до междината, образувана между ръба езика и зъби. Въздушната струя се насочва в пукнатината, върха на езика опира в небето се превръща стиска звук.

- Labio - зъбна lisping - устните опънати напред, горните зъби са притиснати срещу долната устна, образувайки с него пролука където въздух пробиви. Чувам звук близо до VF (V в J. произношение на звука)

- Устната lisping -Language пасивно лежи върху долната кухина, въздухът се надува двете бузи.

- Омекотена звук [т] - се получава при по-ниска или ако върхът шарнирния на езика близо до предните зъби.

- Нос lisping (хрема) - мекото небце се понижава и въздухът влиза в носната кухина.

1. Получаване на шарнирните органи.

За да съскащ звук дал гласност дете правилно, ще трябва да се подготвят за появата им задълбочена база данни. Как да го направя? Работата трябва да започне с упражнения за артикулация - упражнения за езика и устните. По време на играта на детето трябва да се научи да се повиши с езика срещу алвеолите, го задръжте в това положение. Артикулация се счита за вътрешно, ако се прави правилно и не изисква визуална проверка.

Преди да започнете да се ангажират с дете, трябва да знаете следните правила:

• Направете упражненията пред огледало, в рамките на законопроекта, който е възрастен.
• Вие не може да принуди детето да се направи. Необходимо е да се направи това под формата на интересни игри за деца.
• Всяко упражнение се извършва най-малко пет пъти.
• избегне споменаването на звук върху които е в ход работата.

Ето основните артикулационни упражнения за успешното провеждането на съскащи звуци:

1. "Аз ще накажа палав език" - езикът на долната устна и poshlopyvaya устните си, за да каже: "Па-па-па".

2. "Спейд" - отвори устата си и сложи език долната си устна, така че да се допре до ъглите на устата. Задръжте в това положение за гол за 10. Език, неподвижен, спокоен.

3. "Криеница" - широко отворена уста и затваряне на широк върха на горната устна на езика.

4. "дълъг език" - широко отворена уста и езика си, за да се опита да получи върха на носа му.

5. "Swing" - отвори устата си широко усмивка. Съгласно законопроекта, "1-2" върха на езика идва в началото на първо място, след това долната устна.

6. "сладко Delicious" - отворена уста, език оближе широка горна устна и езикът премахне дълбоко кухина.

7. "Cup" - широко отворена уста, поставете езика върху нея по-ниски завои устна "чаша" на ръба на езика и бавно повдига горните си зъби.

Правейки тези упражнения (2 седмици), детето ще се научи да управлява шарнирните им тела старателно подготви мускулите на езика на произношението на сибилантни звуци. мобилност на артикулационни органи е много важно за тези звуци. Поради това, по всякакъв начин се опитват да повдигне устните, езика, долната челюст!

Произношението на звуци с правилната версия.

Когато произнасяне на звука [w] устна удължава напред и заоблени. Разстоянието между зъбите 4-5 мм. Съвет на езика вдигна към горната част на твърдото небце, или алвеолите, е форма на "кофа". Страничните ръбове на езика притиска горните кътници; мекото небце се повдига и затваря прохода на носа. Гласни струни са отворени; силно издишване въздушен поток преминава през два процепа, между задната част на езика и мекото небце, както и между върха на езика и твърдото небце. По този начин произвежда комплекс шум по-ниска от произнасяне на свирки, съскайки напомня.

При образуването на изрази [х] формулирането на същото, но добавя глас. Издишания въздух поток е малко по-слаби и разликата между върха на езика си и твърдото небце е по-малко от образуването на [w].

Първо, постави звук [w] и след това се поставя върху основата [X].

1. Имитация: Покажи на детето си правилната артикулация на звука [W].

Детето отваря устата си, прави езика "чаша" и я навежда до ръба на горните резци. Да речем, че "чашата" горещ чай, така че трябва да взриви. Издишване може да се усети надзора върху дланта към устата си.

Сега "чашата" е необходимо да се "влиза" в устата "на ръба чаша" трябва, без да вдига поглед, плъзнете върху вътрешната страна на горните резци, а след това небето да алвеолите. Свистящ звук, първо отидете на C, а след това - в Sh Sh Когато чуете, кажете на детето си по този начин, "изсъска змията."

Всички действия на детето си, извършва Притихнало показвано публично.

2. Отчет за звука [а]

Говори дълго звук (а-в) или CA сричка. в този момент, за да отгледа дете върха на езика с помощта на шпатула или пръст на горните зъби в алвеолите. Чух звука на W или SHA. Обърнете внимание на горната позиция на детето на върха на езика, да поиска да изслуша какво се е случило ", произнася SA. И какво се случи? ".

3. Изявление на звука [р] - "стоп", че е необходимо да се забави вибрацията на върха на езика с помощта на механичен (мистрия) или думата, оферта за провеждане артикулацията и имайте предвид местоположението на горните резци. За да "на това място", каза Калифорния и да слушате какво се е случило. Когато шепотът се чува произнасянето на д-р Ша, както и силен - г-жа

4. В изключителни случаи, можете да сложите по-ниска е звукът [w], бутане на върха на шпатулата езика преди, по време на изказването на звука C - C-C.

Доброто [М] обикновено се поставя на звука [к] на глас включването му изказване, но може да бъде предоставена от звука [L] като [w] до [C]

Доставя звук е фиксиран в срички, думи и автоматизирано в някои фрази, изречения, текст.

Автоматизация (фиксиране) на звука [т]

1. На първо място, в директни срички: Sha - Shi - SHE- SHO - SHU

Думи: SHA- шапка, перални, мини, преместване, шах, твоето, нашето.

Ши автобус, кола, мишка, ушите, деца, диша, пишат.

Шо шев надолу, чанта, мишка, голям кур.

NiY- шут, шум, палто, Mishutka, да се носят, писане шеги.

IUE - врата, шест, шест, цел яка вълна.

Шивачка, гардероб, училище, каска, шапка, вратовръзка, Piece, щика.

Закрепете в chistogovorki:

SHA - SHA SHA- - нашата овесена каша е добро

-SHI SHI - SHI мишки, работещи в тръстиките

SHU - SHU - SHU -shubu нося

В бебе бум на челото му.

Lush сапун в гърлото на душ и ушите.

Нашата Mana малък,

Нейният червено палто,

2. След това обратен сричките:

ASH - ISH -YSH - или - NL

С няколко думи: ASH - кула, чаша, малко насекомо, молив.

ISH - череша, мълчи, шумолене, gudish.

Luns -vyshka, мишка, препечена питка, папур.

ИЛИ -koshka, мушичка, прозорец, длан.

NL -shower, ушите, лети, пистолет, възглавници.

Ash - Ash -ASH -shalash

ИЛИ - ИЛИ - или - пени

LUN - LUN - LUN - бебе

Мишката е област,

Mouse намери стотинка,

Mouse шило купих

ботуши мишка с подгъв.

Рони в Окрошка трохи.

Пухтене като препечена питка, пълничък плюшено мече.

Chistogovorki да композирате заедно с бебето. След работа с тях, да вземе фразата, а след това - оферта. и накрая, на текстовете. Текстове непретенциозни рими със звук [w], [х] могат да бъдат намерени във всички детски книжки.

В заключение, искам да дам още един съвет. Целият процес на работа по-трудно звуци [w], [х] все още е необходимо да се координират с логопед.