Тормозът в училище какво да правя
Ние разбираме, как да се изгради на преследването в училищната общност, и това, което може да се родители и учители, за да го спрат.
Най-стресиращо в това отношение възраст - 11-14 години, когато тийнейджъри търсят себе си и своето място в света. С изграждането на собствена идентичност, те са групирани заедно. През този период, детски групи са много разделени и имат праволинейни идеология без градиенти: Teen свят е разделен на черно и бяло. Сформирана група тийнейджъри се опитват да се запази целостта.
Най-лесният начин да се запази стабилността на групата - изграждането на идеята за външен враг и намиране на по-слаб противник, на системния тормоз, който отговаря членове на доминиращата група.
В социология, това се нарича отрицателен мобилизация. Групата поддържа вътрешен консенсус поради външно насилие. Такава система може да съществува достатъчно дълго и стабилна.
Класически пример за психически тормоз в областта на образованието е филма Ролан Биков "Плашилото" с младо Kristinoy Orbakayte в главната роля, която е много ясно разкрива заяжда тема сред тийнейджърите. От тема на форуми учители, участниците често предлагат проблемните ученици да се запознаят с "Плашилото", така че те могат да видят своя страна действия.
Преследването се извършва утвърдени начини:
- морално насилие
- физическо насилие,
- увреждане на лично имущество,
- слухове, клюки, лъжи.
Ние също трябва да говорим за така наречените "онлайн тормоз" - продукт на цифровата епоха. В някои случаи, Интернет Бикове проявява в намирането на мръсотия върху жертвата и след това изнудване. В допълнение, има умишлено изнудване "източване" компрометиране на информация в Интернет. Един от интернет може да служи като инструмент за тормоз, насочени тралене. "тролове" играят на слабостите на своите жертви: хит на самочувствие, ентусиазъм и удоволствие от слабостите на другите хора.
Попитахме психолог, който се занимава с проблема за тормоза в училище, отговорете на няколко въпроса за това как да се изгради на преследването, и какво да направите, ако вашите деца са изправени пред него.
Доктор, изследовател в Изследователския център на Института за съвременно образование детството на HSE.
Механизмът на преследване и риск
То може да бъде интересно:
Дете, което е в ролята на жертвата - като правило, тези, които поради някаква причина са психически по-уязвими от други. Тази уязвимост може да бъде свързан с разликата от по-голямата част от дете на външен вид, етническа принадлежност, здраве и така нататък. Въпреки това, фактът, че детето е в най-високия клас (черноока, начетен, физически слаби и т.н.) не е задължително да доведе до факта, че тя ще продължи съученици.
В допълнение, трудни житейски ситуации (например родителски развод или преместване в друг град), които да наранят детето и спрели неговата емоционална сила, го прави по-уязвими по отношение на агресията в училище. В този случай, той може да не разполагат с достатъчно ресурси за справяне с негативното поведение на съучениците си и изграждане на конструктивни отношения с тях.
Съществува мит, че има деца, които са длъжни да бъде отровен, без значение къде се учи. Това не е: това зависи не само от поведението на отделно дете, и колко той е готов да влезе в приятелска комуникация, но и до голяма степен от това какъв тип отношения в групата, какво поведение се поддържат и преведени възрастни.
Последиците от тормоза на участниците
Тормозът отнася за три страни: на детето, в капан в ролята на жертва; дете, участващо в тормоз; деца, които станаха свидетели на тормоз. Проучванията показват, че системното преследване, което не се спря навреме, води до отрицателни последици за всички участници в ситуацията, засягащи тяхното отношение, поведение и очакванията на други хора.
Вижте също:
Децата, които са постоянно тормозят, често проявяват психосоматични симптоми на тревожност и депресия, може да стане податлив на саморазрушително поведение до опити за самоубийство, често страдат, губят мотивация и обучение са склонни да не ходят на училище. Те започват да възприемат света в опасност и себе си - уязвими.
Дете от дълго време безнаказано, справяне с тормоза често се увери, че в чиито ръце властта е прав, и носи този опит в други отношения, подготовка за това, че някой има по-силна воля, за да го унижи, колкото е той Това прави с друго дете в момента. Децата, които участват в тормоз, а след това често се проявяват други форми на незаконно поведение.
Деца, пред които има систематично преследване на някои други колеги, които изпитват страх и срам. Ако преследването не спира заради тяхната намеса или включване на възрастните, те да свикнат с факта, че участието им е пасивен, както и техните номера не означават нищо.
Непрекъснато преследване в класа има отрицателен ефект върху всички деца ги отбиват от уважение партньорства и набляга на безпомощността на някои и (електроцентрали, състояние) други органа. Възрастни Бездействието засилва това усещане.
Влиянието на семейството и учители
Позицията на учителите за това как да бъде да се изградят взаимоотношения в класната стая и между децата и учителите също са много важни.
Още по темата:
Учител, при спазване на студентите, които укрепват тяхната samoootsenku и празнуват успехите си, готови да обсъдят трудни ситуации в класната стая, за да отговори на лечението на учениците и техните родители, работа, за да се гарантира, че взаимоотношенията в класа бяха конструктивни и агресивно поведение не се превърне в постоянна.
Учител, игнорирайки психоклимата в класната стая и взаимоотношенията между деца, унизително някои от учениците или с "любими", брандиране на целия клас като "неподатлив на обучение", "най-лошото в паралел" и т.н. не е готов да се обърне внимание на сложните и конфликтни ситуации, тяхното поведение, а преследване ескалира. Тя насърчава агресия, насочена към някой от децата, както и отпадане на напрежението в класната стая по такъв начин.
Ако едно дете е изложено на тормоз
Родителите за важно да Представете си ситуация, в класната стая - с които детето им е приятел с когото има, това, което връзката си с учителите, тъй като едно сплотено клас. Полезно е да се знае, ако има някакви значителни промени. Ако родителят научава, че детето му е системно тормозен или тормоз, той може да направи следните няколко неща.
- Помогнете на детето, да му покаже, че без значение колко са били отношенията в класа, а майка му обича и оценява (без срам, без вина).
- Опитайте се да се изясни какво точно се случва, и да излезе (сами по себе си, заедно с детето, с помощта на други деца или възрастни, с психолог) нови начини да отговори на такава ситуация (за да отговори на обидите и т.н.). Важно е, че тези методи помогнаха защити границата и да преминете към друг стил на отношенията. Това ще помогне на спокойствие Parry, хумор, окачване, както и други начини да се помогне запази равновесие.
- Активиране на алтернативни училище среда, в която се увеличава самочувствие (кръгчета и секции, които са като дете, когато той е успешно).
- Променете това, което може да се промени, за да се намали честотата на среща на детето с правонарушители. Можете да намерите нов път на училище, не вземат да училищен тормоз провокиращи обекти блокират нарушителя в социалната мрежа.
- Говорете с класния ръководител за връзката в класната стая и поведението на децата. Родител, че е важно да се разбере, че го вижда класния и как това се отнася, както и помощ, за да се гарантира, че той е разработил план за действие - учителят на мека намеса в специфични ситуации, за да обсъдят епизоди тормоза на класна стая час или родител среща. Тук си струва да припомним, че преследването в класната стая възпрепятства ученето, и учителите обикновено се интересуват от факта, че отношенията са добри в класната стая. Но често те не знаят как да се държат в трудна ситуация и да го игнорирате. Също така важно е подкрепата на родителската общност: класния е по-трудно да се игнорира това, което се случва на колективна жалба.
- За да привлече вниманието към положението на преследването на психолога на училището, за да помогне на класния ръководител, работи с класа и прехвърлянето на ситуацията от категорията на невидими за категорията на тези, които се обработват. Ако възрастните се опитват да поддържат уважително и конструктивни отношения, има всички шансове за успешно разрешаване на ситуацията. Ако училището е общоприето с неуважение един към друг (режисьорът се развиква на учители, родители и учители се страхуват да унижи деца), шансовете са, че ситуацията ще се промени много по-малко.
- Намери за детето психологическа група (дете или юноша), или да организира частни сесии с психолог, където можете да се в безопасна среда, за да обсъдят ситуацията и травматичен да работят поведение нови тактики.
Ако детето се занимава с тормоз или е нейният лидер
Признават, че е погрешно дете, родител винаги е неприятно - особено пред други родители. Въпреки това, по отношение на по-нататъшното развитие на детето, че е важно, че агресивното му поведение е видял, не обърна внимание от страна на възрастните. Трябва да се разбере, че агресивното предотвратяване на актове на агресия не работи. Бито, насилие, унижение, агресивно дете, както и категоричната забрана за стръв неефективни. Те само засилва убеждението на детето, че "правото се" - само в един чифт с родителя, той играе ролята на слабите.
То може да бъде интересно:
Ако едно дете системно обижда някой от другите деца, той казва, че той се чувства несигурен и иска да подобри състоянието им. Въпреки това, други инструменти за подобряване на доверието той не е имал точно сега. Съответно, родител може да мисля за това, защо детето се чувства по този начин.
Ние трябва да се опитаме да се организира средата, в която той ще бъде в състояние да придобият липсващите умения и да се чувстват по-успешна, компетентен и признат без да се налага да нараня някой по-слаб. На първо място става дума за имуществените отношения в семейството. Освен това, тя може да бъде най-различни кръгове и участъци, където има развитие пространство и конкуренцията (спорт, туризъм и т.н.).
Ключовата идея, която е на стойност като се има предвид в контекста на преследване, както следва: деца в отношенията си един с друг повторя това, което те показват възрастен, алтернативна преследване са уважение и взаимна подкрепа.
- Мамо, ти каза, че всички проблеми във Вселената от факта, че никой не може никой да помогне.