Основи на организацията на психологическо обслужване в училище - studopediya
Основните направления на психологическо обслужване в училище, са както следва:
- изследване на личностните характеристики на учениците и на прилагането на индивидуален подход към детето;
- да съдейства за формирането на екипа на клас класен ръководител;
- осигуряване на психологическа помощ на семейството в отглеждането и възпитанието на децата;
- осъществяване на професионално ориентиране;
- организиране на мероприятия за корекция на девиантно поведение; диагностика, профилактика и коригиране на отклоненията в психическото развитие.
Психологическа служба извършва училището има три основни функции: психодиагностика (получаване на психологическа информация), психо-корекция (въвеждане на психологическа информация) и психологическо образование.
1. Психологическа образование - да се включат учители и родители към психологически знания.
2. Psychoprophylaxis - психологът да притежава постоянна работа за предотвратяване на възможно проблеми в умственото и развитие на личността.
3. Psihokonsultirovanie - съдействие за решаване на проблемите, които идват на учители, ученици и родители.
4. психо - проникване във вътрешния свят на студента. Резултатите от изследването дават информация за необходимостта от коригиране или развитието студент, ефективността на превантивната или консултантска дейност.
Zadachamipsihologicheskoy обслужване са:
2. психологическа подкрепа за обучение - образователен процес (определяне на нивото на готовността за училище, за да се определят характеристиките на индивидуалното развитие на учениците, корекция и развитие на когнитивни и емоционални - волеви сфери);
3. Създаване на психологическа култура на участниците на образователния процес.
Въз основа на тези цели и задачи, работата на психологическо обслужване се основава на следните основни области:
1. Работа с преподавателския състав и управлението на училище;
2. Работа с учениците;
3. За да работят с родителите.
Основната идея на психологически услуги - подкрепа на идеята. които трябва да бъдат насочени към създаване на условия за успешна психологически тренинг и психологическо развитие. Основният принцип на организацията на психологически услуги - система.
Целите на психологически услуги са:
2. психологическо подпомагане на учебния процес (определяне на нивото на готовността за училище, за да се определят характеристиките на индивидуалното развитие на учениците, корекция и развитие на когнитивни и емоционални - волеви сфери);
3. Създаване на психологическа култура на участниците на образователния процес.
Въз основа на тези цели и задачи, работата на психологическо обслужване се основава на следните основни области:
1. Работа с преподавателския състав и управлението на училище;
2. Работа с учениците;
3. За да работят с родителите.
Всичко, свързано с образованието и обучението трябва винаги да помним, че детето не е пасивен обект манипулация, и активен, надарен с творчество, предмет на учебния процес.
Всичко това е свързано с поемане предвид индивидуалността на студентите, на неговото различно от другите хора. В същото време, ние трябва да осъзнаем, че индивидуален подход - това е само конкретен аспект на личен подход, въз основа на проучване на условията за включване на децата в системата на взаимоотношения с възрастни и връстници и учители.
Необходимо е да се информира за състоянието на детето в класната стая, това, което се определя и как тя се променя позицията си в системата на междуличностните отношения, които претърпяват промяна в това отношение, всеки курсист.