принцип Минимакс

За организацията на учебния процес, въз основа на системата активност доближава LG Питърсън, учителят трябва да бъде запознат с и приложат на практика следните дидактически принципи.

Максимално ниво (или потенциалното ниво) се определя от максималния капацитет на образователната програма, използвана от учителите.

Minimax система е оптимално за реализиране на индивидуален подход, тъй като тя е саморегулираща се система. Всяко дете в съответствие с техните способности и възможността да избират окончателното равнище на тяхното възможно максимално в пропастта между минималните и максималните нива.

Трябва да се има предвид, че задължително докладване предоставя на обучаемия в съответствие с минималното ниво.

Принципът на психологически комфорт

Това включва премахване на stressoobrazuyuschih фактори на учебния процес, създаване на приятелска атмосфера, на базата на реализацията на идеите на педагогика сътрудничество.

С оглед на този принцип, учителят създава спокойна и приветлива околна среда в екип от студенти, в която може да се появи на капацитета на всеки, колкото е възможно.

Един от основните фактори, stressoobrazuyuschih - страх от "две" - се отстранява от съществуващите препоръки към системата за оценяване на студентите. По време на уроците, откриването на нови знания по време на обучението на самостоятелна работа и изпълнението на задачи творчески ниво препоръчва да се оцени само от успеха, грешките са открити и коригирани въз основа на определянето на причините за тях (т.е. правила, алгоритми, дефиниции, които са научили достатъчно). Отражение върху уроците на самоконтрол се използва, нивото на сеч се препоръчва да се сложи по искане на децата. Маркирай за действията по проверката са изложени на всички ученици, се препоръчва да изберете нивото на трудност, така че нивото 4 и 5 на силите може да получи около 75 # 37; клас ученици.

Задачата на родителите - да вдъхновява, да внуши на вярата на детето в успеха, да забележите и да подкрепи всякакви, дори и най-малката, неговото движение напред, се счита за неуспешен опит да "работи ситуация", емоционално успех подкрепа.

принцип на работа

е образователна организация, когато ученикът не получава готов знания, и то се произвежда по време на собствените си дейности за обучение.

Принципът на непрекъснатост

Това предполага приемственост между всички нива на образование на нивото на технологиите, съдържанието и методологията.

Принципът на цялостна представа за света

Това означава, че детето трябва да се формира обобщена, цялостен поглед към природата - общество - само себе си.

творчески принцип

Тя изисква максимално съсредоточаване върху творчеството в учебните дейности дават възможност на студентите собствения си опит на творческа дейност.

Принципът на променливост

Това води до образуване на способността на учениците да систематичен сортиране на опции и изберете най-добрият вариант на базата на предварително определен критерий.